miércoles, 4 de julio de 2012


LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL EN EL PERÚ

INTRODUCCION

La Responsabilidad Social Empresarial o Corporativa es una filosofía de acción empresarial que tiene como base la toma de responsabilidad por parte de la empresa de los efectos que su funcionamiento tiene sobre sus miembros y sobre la sociedad en general. En un sentido amplio, esto incluye a los accionistas, los trabajadores,  los proveedores, los consumidores, la comunidad como un todo y el medio ambiente; en un sentido estricto solamente incluye a los accionistas, trabajadores y proveedores. El concepto de Responsabilidad Social Empresarial (RSE) se ha desarrollado a partir del interés de los empresarios en mantener una relación armoniosa con la comunidad, el cual si bien tiene bases éticas también responde a una estrategia de permanencia y legitimidad de la empresa en el mediano y largo plazo.

      


¿QUÉ ES RESPONSABILIDAD SOCIAL?

Es una forma ética de gestión que implica la inclusión de las expectativas de todos los grupos de interés (Accionistas/Inversionistas, Colaboradores y sus familias, Comunidad, Clientes, Proveedores, Medio Ambiente y Gobierno) alrededor de la empresa, para lograr el desarrollo sostenible.
La RS ayudará a la empresa a tomar conciencia de su rol en el desarrollo de nuestro país, reconociéndose como agente de cambio para mejorar la calidad de vida y la competitividad de su entorno.

LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EN AMERICA LATINA


En el caso de América Latina, el interés por la RSE comienza en la década del 90, a  través de los programas socialmente responsables llevados a cabo por las empresas  multinacionales. Argentina es uno de los países pioneros, si bien las empresas en Brasil,  Chile, Venezuela y México también llevan a cabo programas que podrían llamarse de RSE.  Sobre esto Muñoz (2006) señala que mientras en Europa las empresas concentran sus  programas de RSE en problemas del medio ambiente, en América Latina los temas  principales son la pobreza, el desempleo y la educación , los cuales no conforman una  política socialmente responsable en el ámbito laboral. 
A partir de estas reflexiones podemos decir que una vez que la empresa toma  conciencia de los efectos de sus acciones sobre sus miembros, la sociedad y el medio  ambiente, llevará a cabo programas socialmente responsables en forma voluntaria solamente  si los percibe como una inversión que en el largo plazo redundará en beneficios tangibles, y  no solamente como un costo. En el ámbito laboral esto implica que la empresa reconozca el efecto positivo de estas  políticas sobre la productividad de sus trabajadores; y que un aumento de la productividad  vía reducción de costos, afectando derechos sociales y condiciones de trabajo, lleva  solamente a ganancias de corto plazo. Asimismo implica reconocer el efecto de los incentivos dados a los trabajadores sobre su productividad y los beneficios de la empresa. 


NATURALEZA DE LA EMPRESA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL

Las fuentes principales del desarrollo del concepto de RSE son documentos elaborados por organismos internacionales, que tienen como base la defensa de los derechos fundamentales en el trabajo y/o la preservación del medio ambiente.  Entre estos documentos están la Declaración Relativa a los Principios y Derechos Fundamentales en el Trabajo, y la Declaración Tripartita de Principios sobre las Empresas Multinacionales y la Política Social, ambas de la OIT(Organización Internacional del Trabajo). ; las Líneas Directrices para Empresas Multinacionales de la OCDE(Organización para la Cooperación y el Desarrollo); y el Pacto Mundial (Global Compact) de la ONU(Organización de las Naciones Unidas). Estos documentos establecen derechos  laborales fundamentales, condiciones de trabajo mínimas, y la necesidad de proteger el derecho de los habitantes del futuro a un medio ambiente adecuado.

En este contexto, la incorporación del concepto de RSE en el mundo académico y empresarial se enmarca en un proceso de cambio en la filosofía de la empresa, donde se discute su papel en la sociedad actual desde distintas esferas y disciplinas. Si bien se parte de la motivación económica para la constitución de una empresa, se señala que bajo ciertas condiciones su funcionamiento puede tener consecuencias negativas sobre sus miembros, la sociedad y el medio ambiente, comprometiendo no solamente su productividad y competitividad en el mediano y largo plazo, sino la vida y la dignidad humana de sus asociados directos y de la comunidad. 

RESPONSABILIDAD SOCIAL Y TEORIA ECONÓMICA

Los modelos que buscan explicar por qué una empresa adoptaría un programa de RSE se basan en los dos enfoques generales sobre el comportamiento racional de la empresa capitalista: el neoclásico simple, donde el único objetivo de la firma es maximizar beneficios; y el institucional, donde se asume que la empresa es una estructura de gobernación unificada bajo una sola dirección con el fin de reducir los costos de transacción entre sus asociados internos y lograr su cooperación para obtener dichos beneficios. Asociada a ambos enfoques existe una literatura creciente sobre los efectos que las preferencias de los agentes involucrados en el funcionamiento de la empresa por programas de RSE, tienen sobre sus beneficios; los mecanismos serían los cambios en los precios, en los costos y en la productividad de los trabajadores, inducidos por dichas preferencias. Nosotros vamos a ordenar la literatura en tres grupos: En el primero agrupamos los artículos que analizan las razones de la empresa capitalista para adoptar políticas socialmente responsables en un contexto de completa certidumbre; en el segundo los artículos que analizan dicho comportamiento en un contexto de información asimétrica; y en el tercero los artículos que centran dicho análisis en los programas de RSE en el ámbito laboral.





CONCLUCIONES

El objetivo de este trabajo era analizar la razón por la cual las empresas en el Perú orientan sus programas de Responsabilidad Social Empresarial fundamentalmente a temas relacionados con la comunidad y el medio ambiente, dando menor atención al tema laboral. Entendemos por RSE en el tema laboral a la oferta de empleo productivo y digno, de acuerdo a la definición de Trabajo Decente de la Organización Internacional del Trabajo.  
El trabajo realizado nos permite concluir que si bien existe una preocupación por llevar a cabo políticas de RSE por parte de las empresas que operan en el Perú, éstas se centran sobre todo en el alivio de la pobreza y en los problemas ambientales, dejando en un último plano la ejecución de políticas de RSE en el ámbito laboral. Son las presiones de organismos multilaterales y regionales, fundamentalmente de los países desarrollados, las que determinan la ejecución y la composición interna de las políticas socialmente responsables.  La mayor parte de las empresas que reportan programas de RSE en el ámbito laboral, confunden estos con programas de capacitación de los trabajadores y actividades recreativas. Si bien la capacitación incrementa la productividad del trabajador y contribuye a su permanencia en la empresa, dichas actividades no constituyen programas de RSE en el ámbito laboral. En general se observa que las remuneraciones promedio, las condiciones de trabajo y el respeto de los derechos laborales no son una prioridad en el contexto empresarial peruano. Incluso aquellas empresas que colaboran con los problemas de la comunidad y con la preservación del medio ambiente, descuidan el aspecto laboral.   


 

 


 




 

 

 



miércoles, 6 de junio de 2012

REDES SOCIALES EXISTENTES EN LA ACTUALIDAD


INTRODUCCION

Las redes sociales también se han utilizado para examinar cómo las organizaciones interactúan unas con otras, caracterizando las múltiples conexiones informales que vinculan a los ejecutivos entre si, así como las asociaciones y conexiones entre los empleados de diferentes organizaciones. Por ejemplo, el poder dentro de las organizaciones, a menudo proviene más del grado en que un individuo dentro de una red se encuentra en el centro de muchas relaciones, que de su puesto de trabajo real. Las redes sociales también juegan un papel clave en la contratación, en el éxito comercial y en el desempeño laboral. Las redes son formas en las cuales las empresas recopilan información, desalientan la competencia, y connivencia en la fijación de precios o políticas.                        
      

EL USO DE LAS REDES SOCIALES EN LA ACTUALIDAD EN EL DESARROLLO PROFESIONAL


El uso de las redes sociales en el desarrollo profesional, es que sirva como un buen buscador de amistades de la secundaria, universidad, para así compartir experiencias y logros, también hay muchos sitios destinados al uso del comercio, esto le convendría a un profesional especialidad en la carrera de marketing en administración de empresas ,esta usualmente usado: el Facebook, twitter, my space, asi como también redes sociales para ingenieros e arquitectos todas estas ayudándonos a encontrar hasta trabajo e incluso proyectos como una nueva oportunidad de socializar con nuevas personas, en páginas de oprtunidades laborales se dividen en:
§  Redes sociales para profesionales
§  LinkedIn: Fue la primera en “testear” y la verdad es que me sorprendió, ahora mismo tengo 37 contactos y consecuentemente es la red donde más conocidos y amigos he encontrado (de todas las nacionalidades).
§  Neurona: Tiene una fuerte vinculación con Infojobs y sus usuarios básicamente son personas que también se han registrado en busca de trabajo. Seguramente es la red social de negocios con más usuarios de España. Aquí he conseguido 9 contactos. Neurona tiene planes de fusión con Xing pero por ahora no se encuentra integrado.
§  eConozco: Esta red tiene un estilo similar a Neurona con mucha gente de España. He conseguido 6 contactos. También tiene planes de fusión con Xing pero todavía no hay integración.
§  Xing: Supuestamente una de las redes más importantes a nivel europeo, sin embargo únicamente he conseguido 2 contactos. Quizás su origen Alemán la condiciona, de hecho mis dos contactos tienen esa nacionalidad.
§  Redes sociales para amistades
§  Facebook: Red social en auge con gente de muchas nacionalidades, aunque los países anglosajones llevan ventaja por ahora (seguramente porque únicamente se encuentra en Inglés). Tengo 25 contactos y por tanto se posiciona en el segundo lugar de las redes sociales. Las posibilidades de esta red son sorprendentes, ofrecen una API abierta para que los desarrolladores implemente aplicaciones que despues pueden utilizar los usuarios.
§  Hi5: Red social con una gran cantidad de usuarios de america latina. Tengo 5 contactos de nacionalidad latina.
§  Orkut: Esta red hace años que tengo cuenta, me registre justo cuando hubo un boom y muchísima gente conocida se dió de alta. Sin embargo con el tiempo se ha dejado adelantar por el resto de redes. Una lástima pq es uno de los productos de Google que menos ha evolucionado. Ni tan siquiera he conseguido intentar importar mis contactos de correo. No tengo ningún contacto.
§  Myspace: Site muy famoso que nombran constantemente por su popularidad entre adolescentes americanos, sin embargo es tremendamente decepcionante. Sobretodo por su horrible diseño. Tampoco tengo ningún contacto.
§  Bebo: Otra red más que no parece aportar ninguna novedad especial.


HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS EXISTENTES EN LAS NUBES

       El Cloud Computing es también conocida como Nube. La escasez de conocimiento hace que en el Perú, las empresas no apliquen esta importante herramienta tecnológica que les permitiría acceder a soluciones y tecnologías de bajo costo.
Las aplicaciones de la Nube permiten acceder a información de correos electrónicos, centros de almacenamientos, entornos virtuales y sistemas de gestión, desde cualquier lugar y dispositivo como Pc´s, smartphone, tableta, etc.
       En el Perú, el uso empresarial del Cloud Computing se encuentra en una etapa incipiente, principalmente por la escasez de conocimiento. Si una empresa utiliza de manera eficiente estas aplicaciones aumentarían en 30% su productividad”, aseguró el Ing. Carlos Andrés López, gerente general de Digital Way, empresa del Grupo Romero especializada en Internet Dedicado para empresas.El representante de Digital Way señaló que las aplicaciones de la Nube permiten acceder a información de correos electrónicos, centros de almacenamientos, entornos virtuales y sistemas de gestión, desde cualquier lugar y dispositivo como Pc’s, smartphone, tableta, etc.
       Existen programas de correo en la Nube, como Google Apps y Office 365, que permiten configurar el dominio de una empresa para que se beneficie de una capacidad de almacenamiento de 25 GB, 50 veces más que el promedio del mercado, incluso, se puede expandir hasta 1 terabyte; además cuenta con un 99.9% de disponibilidad. “Por ejemplo, una empresa con dominio propio puede configurar gratuitamente su acceso a los beneficios de Google Apps, y los pasos para esta migración están en los sitios web.

     
   Tipos de nubes existen:
§  Las nubes públicas se manejan por terceras partes, y los trabajos de muchos clientes diferentes pueden estar mezclados en los servidores, los sistemas de almacenamiento y otras infraestructuras de la nube. Los usuarios finales no conocen qué trabajos de otros clientes pueden estar corriendo en el mismo servidor, red, discos como los suyos propios.
§  Las nubes privadas son una buena opción para las compañías que necesitan alta protección de datos y ediciones a nivel de servicio. Las nubes privadas están en una infraestructura en-demanda manejada por un solo cliente que controla qué aplicaciones debe correr y dónde. Son propietarios del servidor, red, y disco y pueden decidir qué usuarios están autorizados a utilizar la infraestructura.
§  Las nubes híbridas combinan los modelos de nubes públicas y privadas. Usted es propietario de unas partes y comparte otras, aunque de una manera controlada. Las nubes híbridas ofrecen la promesa del escalado aprovisionada externamente, en-demanda, pero añaden la complejidad de determinar cómo distribuir las aplicaciones a través de estos ambientes diferentes. Las empresas pueden sentir cierta atracción por la promesa de una nube híbrida, pero esta opción, al menos inicialmente, estará probablemente reservada a aplicaciones simples sin condicionantes, que no requieran de ninguna sincronización o necesiten bases de datos complejas.



CONCLUCIONES

Las redes sociales en Internet han ganado su lugar de una manera vertiginosa, convirtiéndose en promisorios negocios para empresas, artistas, marcas, profesionales independientes y, sobre todo, en lugares para encuentros humanos. En este caso como estudiantes universitarios, es de gran ayuda y soporte tanto tecnológico como informático, ya que con estas redes nos permite explorar y a la vez expresar nuestros ideales. Es de gran importancia para enriquecer nuestra formación tanto personal como profesional, y un abanico de oportunidades para el futuro laboral.Las redes sociales mas usadas por los jovenes son: Facebook, Twitter, Likedin, Slideshare, Youtube, Myspace
Por otro lado, la herramientas tecnológicas están diseñadas para facilitar el trabajo y permitir que los recursos sean aplicados eficientemente intercambiando información y conocimiento dentro y fuera de las organizaciones. Permite al estudiante a entrar e interactuar en ella sobre temas actuales con una mayor fluidez.




miércoles, 30 de mayo de 2012

LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACION

LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACION
Las redes sociales se han convertido en un fenómeno cada vez más presente y relevante ante la necesidad y poder de crear relaciones sólidas, tanto en el ámbito personal como profesional. La identificación, análisis y comprensión de la evolución de estas redes es uno de los grandes retos tanto en el terreno de la investigación social como en el de las tecnologías de comunicación.


USO ACTUAL DE LAS REDES SOCIALES EN LA UNIVERSIDAD
 Las redes sociales han supuesto una revolución, un cambio profundo e irreversible en muchos de los ámbitos de nuestras vidas. Cambios que abarcan, desde el más mínimo detalle de nuestra vida personal, como las relaciones personales de carácter privado, hasta la forma como desarrollamos nuestras actividades profesionales. Pasando por supuesto por el cambio que el uso de las redes sociales ha comportado en la enseñanza, en los modelos educativos, y por supuesto en las universidades. Y es que el uso actual de las redes sociales en universidades se puede definir como algo más que intensivo, se puede definir como aquella llave que ha permitido abrir nuevas formas de enseñar, de compartir información, y también nuevas formas de relacionarse entre el cuerpo docente y el alumnado, el alumnado con el mismo alumnado, el cuerpo docente con el mismo cuerpo docente, y en general ha generado unas opciones de “comunidad universitaria” antes inexistentes. Evidentemente los resultados sobre el uso de las redes sociales en las universidades son dispares, y dispares serán entonces los resultados obtenidos y las ventajas que aportan las redes sociales al entorno universitario. Pero así y todo, bien merece la pena dar cuenta de algunos resultados, que ya demuestran la potencia y el alcance que el uso de las redes sociales ya ha alcanzado en las universidades.


EL USO ACADEMICO DE LAS REDES SOCIALES EN UNIVERSITARIOS
El uso académico que hacen los universitarios de las redes sociales es el estudio que se presenta a partir de una encuesta administrada a una muestra representativa de estudiantes de la Universidad de Málaga (n=938) y dos grupos de discusión. Dado que el consumo de redes se ha implantado profundamente en las rutinas diarias de los estudiantes, las vastas posibilidades comunicativas1 de estos canales podrían considerarse para sacar provecho educativo en el futuro, a pesar del predominio del uso dirigido al entretenimiento. Se discuten cuáles son las redes más adecuadas para su uso académico, qué tipo de actividades pueden tener mejor acogida entre los estudiantes y qué herramientas de las redes sociales podrían ser más útiles para propósitos académicos. Los resultados indican que el consumo de redes sociales de la población estudiada es muy alto. Así mismo, los estudiantes presentan una actitud favorable a que los docentes utilicen las redes como recurso educativo. Sin embargo, la frecuencia con la que los estudiantes dan un uso académico a las redes es más bien escasa y, en promedio, las actividades académicas con frecuencia de uso más elevada son aquellas que parten de la iniciativa de los propios estudiantes, como la solución de dudas inter pares o la realización de trabajos de clase. Del escaso apoyo académico percibido en las redes por los
estudiantes, se deduce un limitado aprovechamiento por parte de los docentes.


VENTAJA DE LAS COMUNIDADES VIRTUALES EN LA EDUCACION
 Los pedagogos coinciden en afirmar que los estudiantes tienen mayor participación a través de estas herramientas, no sólo por que se trata de plataformas que dominan a la perfección en su día a día, sino que además se sienten parte de un proyecto que va en busca de un conocimiento común. A su vez, incluyen otras ventajas más allá del salón de clases pues también es posible mantener al grupo actualizado sobre convenios, integrantes, ofertas de empleo y becas, entre otros. "Muchas veces, estas herramientas generan mayor aprendizaje y enriquecimiento de logros que las dinámicas comunes de pedagogía, debido a la activa participación de los estudiantes en las redes virtuales", concluye el docente universitario Camilo Cornejo sobre los resultados en la implementación de redes sociales para sus clases. En el ámbito académico las redes sociales están avanzando en el uso de sus bondades. Colegios y universidades se concentran en el desarrollo de dinámicas virtuales que generen mayor participación y conocimiento tanto a estudiantes como a docentes. Plataformas como Facebook, Twitter, LinkedIn y Messenger son las más comunes para cualquier tipo de integración profesional. Sin embargo, ya se han desarrollado plataformas para fines pedagógicos tales como Gnoss, Maestroteca, Ning, Redpizarra o Moodle que incluyen la creación de comunidades educativas, además de integrar otras posibilidades para el desarrollo tecnológico del aprendizaje.

jueves, 24 de mayo de 2012

Ore no Imōto ga Konna ni Kawaii Wake ga Nai (俺の妹がこんなに可愛いわけがない? Mi hermanita no puede ser así de encantadora), abreviada a veces como Oreimo, es una serie de novelas escrita por Tsukasa Fushimi, con ilustraciones de Hiro Kanzaki. El primer volumen fue publicado porASCII Media Works el 10 de agosto de 2008; a fecha de noviembre de 2010, se han publicado 7 volúmenes. Una adaptación al manga dibujado por Sakura Ikeda comenzó a serializarse en la revista Dengeki G's Magazine de ASCII Media Works el 30 de enero de 2009. Una adaptación al animede 12 episodios producido por AIC se emitió entre octubre y diciembre de 2010. Cuatro OVA adicionales saldrán entre junio y julio de 2011.

Sinopsis

Kyōsuke Kōsaka, un estudiante de instituto normal y corriente de 17 años que vive en Chiba,no se ha llevado bien con su hermana pequeña Kirino en años. Por más que intente recordar, Kirino siempre lo ha ignorado y mirado con rechazo. Parecía que la relación entre Kyōsuke y su hermana, de 14 años, continuaría así para siempre. Sin embargo, un día, Kyōsuke encuentra una carátula de DVD de un anime de magical girls llamadoHoshikuzu Witch Meruru (星くず☆うぃっちメルル? Stardust Witch Meruru) el cual estaba tirado en la entrada de su casa. Para la sorpresa de Kyōsuke, dentro de la carátula había escondido un videojuego para adultos llamado Imōto to Koishiyo! (妹と恋しよっ♪? Love With Little Sister!). Kyōsuke intenta averiguar quién es el culpable al que se le cayó el DVD sacando el tema de las magical girls durante la cena. Todo lo que consigue es una fuerte negativa de sus padres, especialmente de su padre, un policía anti-otaku.
Esa noche, Kirino entra en la habitación de Kyōsuke y, a pesar de ser la primera conversación que tienen en años, dice que "tienen cosas de las que hablar". Kirino lleva a Kyōsuke a su habitación y le enseña una gran colección de anime y de juegos lolicon que ha estado coleccionando en secreto.

Personajes


Familia Kōsaka

Kyōsuke Kōsaka (高坂 京介 Kōsaka Kyōsuke?)
Seiyū: Yūichi Nakamura
Edad: 17 años, Altura: 175cm, Peso: 60kg,2 Cumpleaños: Abril
Kyōsuke tiene 17 años y es el protagonista y narrador de la serie. Tiene una relación distante con su hermana y no cree que esto vaya a cambiar. Un día se encuentra uno de sus juegos adultos y descubre que ella es una otaku. Aun así, trata de ayudarla mientras se da cuenta de lo poco que conocía a su hermana, siendo una chica perfecta en la escuela y trabajando de modelo. Kyōsuke prefiere tener una vida pacífica y simple, olvidándose del caos que le trae su hermana. También parece gustarle el , puesto que suele beberlo cuando regresa a casa.
Kirino Kōsaka (高坂 桐乃 Kōsaka Kirino?)
Seiyū: Ayana Taketatsu
Edad: 14 años, Altura: 165cm, Peso: 45kg, Medidas: 82-54-813
Kirino es la hermana menor de Kyōsuke. Es inteligente y madura para su edad, con una personalidad de tsundere. Saca muy buenas notas, es atlética, guapa, trabaja como modelo y tiene una fascinación por el mundo del anime la cual oculta por vergüenza y por temor a la opinión del resto. Tiene un fetiche para las "hermanas pequeñas" y posee muchos juegos adultos con temática incestuosa hermano mayor/hermana menor que compra con el dinero de su trabajo.A comparacion del anime en el que solo hablan de su relacion fraternal, en el manga Kirino esta enamorada de su hermano, pero niega sus sentimientos pues sabe que los mundos 2D y 3D deberían estar separados.Usa el álias "Kiririn" cuando está con sus amigas otaku.
Daisuke Kōsaka (高坂 大介 Kōsaka Daisuke?)
Seiyū: Fumihiko Tachiki
Es el padre de Kirino y Kyōsuke. Es un oficial de alto rango en la policía y mantiene una estricta política en casa. No le gusta que Kirino sea modelo, pero lo permite mientras saque buenas notas en el instituto. Está totalmente en contra de los otaku, pensando en ellos como basura humana, así que cuando descubre que su hija es una, le ordena que tire todo lo relacionado que tenga. A pesar de su imagen de gruñón, se preocupa por su hija y tiene fotos y artículos que hablan de la trayectoria y los logros de Kirino.
Yoshino Kōsaka (高坂 佳乃 Kōsaka Yoshino?)
Seiyū: Akeno Watanabe
Es la madre de Kirino y Kyōsuke. Está al corriente de la obsesión de su hija.
 secundarios
Manami Tamura (田村 麻奈実 Tamura Manami?)
Seiyū: Satomi Satō
Edad:17:Altura: 160cm, Peso: 50kg, Medidas: 84-59-86,4 Cumpleaños: 5 de abril
Manami es amiga de la infancia de Kyōsuke. Lleva gafas y es descrita como alguien normal y simple. Está enamorada de Kyōsuke. Debido al tiempo que pasan juntos, la gente piensa que son pareja. Según Kyōsuke, su forma de hablar se parece a la de una abuela. Vive con su hermano Iwao y sus abuelos, que quieren que se case con Kyōsuke.